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关于2015年下半年实验小学的督导报告

 

关于2015年下半年实验小学的督导报告

孙奋海 张东明

实验小学作为百年校老校,能围绕传承与创新,全面推进现代教育,坚持优质均衡特色,凸显安全有序高质,紧扣“学问育人,立德树人,制度管人,质量强人”,强化绩效意识,弘扬鸣凤学问,实施自能教育,不拘一格地发展学校,成就才情教师,培育本色儿童,不断提升管理能力,丰富办学内涵,提高教育教学的绿色质量,办让人民满意的实小教育。

一、主要成绩

1、依法规范管理,让制度守护校园

依法治校,法(即学校制度)是治校之重器。学校坚持通过行政力量建构管理体系,通过师生来推动制度建设,主张制度守护校园,凸显精致精细管理,发挥团队力量。

管理制度实行校长负责制,形成了校长负责、党组织发挥政治核心作用、教职工代表大会、工会、督学参与管理与监督的运行机制,不断提升学校管理的科学化、民主化、规范化水平。实行校务会议等管理制度,健全了教职工代表大会制度,完善了科学民主决策机制。在不断修订和完善的基础上,认真实行《金沙城娱乐官方平台常规管理细则》。

每学期举行教代会,通过教代会严格制度出台程序,在动态过程中完善各项制度。我校本着体现向一线倾斜,多劳多得,优劳优酬的原则,新学期,通过教代会修订、出台了《实验小学年级组考核细则》《实验小学关于进一步规范和加强正副班主任工作考核的意见》《实验小学优秀备课组评选方案》《实验小学工作量考核补充说明》《实验小学关于加强行政管理,强化行政队伍建设的方案》。制度建设,贵在贯彻落实,这学期做到了三个“到位”:落实到位、监督到位、考核到位。

校园新建期间,学校被分割成几个区域,为了应对这种管理上的新格局,学校大胆改革,创新管理模式,全面施行了年段管理,年段校长向学校负责。每个年段两个年级,年段蹲点校长负责制,下面配备年级蹲点领导及相应的行政。取消独立行政办公区域,所有行政全部在相应的年段办公。教育、教学、科研、活动、集会、请假、督查、考核均在年段完成,学校负责对年段的相应结果作出评估、认定。校长室组织协调全校性的重大活动;分管校长负责相关业务部门活动。这样的管理体现个性发展,责任分担,成果共享。评价则回归到学校,落实到年级组,细化到个人。

2、实施鸣凤课程,让绿色质量得到全面提升

1.实施生活德育

其一,通过生活德育课程实施生活德育。学校依据学生年龄特点、认知差异,把生活德育的具体要求分解到各个年段,拟定低、中、高年段生活德育的达成目标,构建生活德育年段课程体系。以一到六年级的《生活德育综合实践活动》以及《小学生文明安全教育100问》等校本教材为载体,以 “八礼四仪”为突破口,以“学八礼,做八好”、“学守则 知规范 养习惯 见行动”为主题开展系列教育活动,取得明显的教育实效。

其二,通过“辩评导”模式践行生活德育。生活德育的“辨、评、导”教育模式,注重学生自我教育,让学生在参与中体验,在体验中提高,着力培养学生的基本文明素养,践行“从生活中来,在生活中导,到生活中去”的生活德育路径。学校将之运用于日常的班会、晨会、品德与社会、品德与生活,提高生活德育效能。

其三,营造绿色人文环境熏染生活德育。学校注重营造绿色的育人环境,学校的教室、板报、墙壁,甚至每一个小小的角落都有精心的设计和布置,宣传橱窗富有特色,让人驻足观赏,四大长廊——让人回味无穷,营造了“一草一木都含情,一景一点都育人”的美好氛围。同时德育处还通过《鸣凤报》、《鸣凤电视台》、凤鸣高冈、凤舞艺苑、凤翔蓝天橱窗动态展示学校本色儿童发展业绩,扎实建设班级特色学问,努力营造出全方位的绿色人文环境。

2.实施自能课堂

课堂是育人的主阵地。学校不断所追求自能课堂建设。针对各类学科本质,不断探寻学科自能课堂的个性范式。

其一,开放语文。把语文学习的触角延伸到学生生活的各个方面,立足于“趣味识字”、“教材整合”、“课外阅读”、“语文实践活动”几个方面夯实语文学科建设。合理整合,联系生活,联系活动,让教材展现出语文的魅力,回归生活。。

其二,探索数学。致力于“先学后教,评练结合”教学模式的探索、实践和创新,“前有孕伏,中有突破,后有发展”的理想数学课堂的构建。在教学实践中结合教材、学生和地方实际,优化预习卡,开展数学综合实践校本教材的开发和编写工作,并初步梳理与之相适应的系列教学方法。

其三,情境英语。重情境,重情趣,重语感,重参与,重实践。加强对外学习交流,开展英语教学法、跨学问交际学、双语教学等方面的研究,不断完善一二年级的校本英语教材和三至六年级的英语情境教材。在课内外创设各种英语生态环境,引导学生亲身体验,习得语言,激发表达欲望,在情境中提升运用英语的水平。

其四,魅力音体美。以培养学生正确的审美眼光和艺术素养,以锻炼学生强健的体魄和阳光健康的心理为目标,学校通过整合教材,选择具有学科特点,适合学生的课程资源进行体艺教育教学,让和谐音乐、健美体育、创意美术更具学科魅力,在课堂教学中培养学生发现美、体验美、享受美、创造美的能力。

管理出效益。学校在实施自能课堂中,强化了过程管理:

其一,推门听课。每周进行推门听课。检查教师上课与教案的吻合度,检查学生教学常规,检查学生作业与批改等,同时及时个别反馈,从帮助教师成长的角度切实促进成长。全体教师上预约课,全体行政上展示课。

其二,教学“六认真”检查。学校每月由教导处组织教研组骨干力量对作业批改、备课等教学“六认真”内容分年级、分科目、有重点地进行深入抽查,对不符合要求的教师进行帮扶。

其三,细化“五严规定”。学校严格学生在校时间、作业量、考试、征订资料等各项规定。强化作业设计,控制作业数量,不留常规书面家庭作业,保证作业质量,提高训练效果。

其四,改革备课。变以前程式化备课为集备式备课,突出教学中的“怎么教”、“怎么学”,增强课堂教学的效益。

其五,质量监控。学校不定期对教师教学质量进行监控,分析得失,寻找薄弱环节,加强对薄弱学科和教师的帮扶。在前不久结束的丹阳市期中质量调研中,实小的语文、数学、英语学科均取得佳绩。

其六、教育科研。全面推进学校教科研工作,学校主课题“‘鸣凤学问’浸润‘本色儿童’成长的校本实践研究”在2015年顺利成为江苏省教科院重点立项课题。学校以备课组、教研组成立科研合作小组,围绕学校的主课题和教育教学实践申报并立项小课题40多项。

集体主要荣誉:

1、《生活德育》获市教育局内涵发展创新项目评比优秀奖。

2、被评为镇江市学生社团活动先进学校。

3、学校获得第27届江苏省金钥匙科技竞赛先进集体

4、丹阳市第22届中小学学生模型竞赛团体一等奖。(15.09

5、第十三届运动会学生部田径比赛开幕式最佳表演奖。(15.11

6、女子足球在丹阳市小学生足球比赛中获第8名。男子队获体育道德风尚奖。

7、校男子篮球队在全民运动会小学生篮球比赛中获第三名。

8、镇江市中小学“立德守法 真善美伴我行”读书征文活动先进集体

……

二、存在问题

作为2015年市政府重点工程,学校校舍改扩建工程正全面实施。因为是在原址新建,剩余用于教育教学的场地非常少,分布离散。给教育教学活动的实施、师生安全带来严峻考验。学校领导也预计到可能存在的问题,从管理方式,管理要求上细谋划,抓落实,确保了正常开学,确保了教育教学秩序。大家作为挂牌督导,也积极融入实小日常管理中,寻找可能存在的问题,促进学校改进管理。

问题1:学校原改造方案实施时间过长(三年),对学校教育教学影响太大。

问题2:开学初,下午放学秩序较混乱。家长意见较大,本地网络论坛有反映。

问题3:针对校门口经常出现的教育中介机构揽生现象,如何对教师从事有偿家教做到防微杜渐。

三、整改建议

1、关于缩短学校原改造方案时间的建议。

①向由督导会同学校向市政府反映学校存在的困难,原先拆一幢建一幢的周期过长,应争取一年建完。

②由教育局出面,与活动中心协调,让出2号楼,用于安置部分教学班级;与实验幼儿园协调,把新幼儿园让实小先用。

③将学校原艺术活动楼改成教学楼。

④学校制定出困难条件下管理新举措。

2、关于改善下午学生放学秩序混乱现象的建议。

①各年级学生放学时间适当错开。

②加强对学生及家长的教育,明确接送的时间和地点。

③加强与交警部门联系,寻求他们的支撑配合。

④加强各岗口的值日管理。

⑤岗口位置的适当调整。

3、预防教师从事有偿家教的建议

①营造氛围,通过形式多样的师德教育从正面积极引导。

②完善制度,强化管理。进一步完善学校的规章制度,将有偿家教作为一条红线与年级的考核、个人考核紧密结合。

③是强化督查,加大治理。健全师德师风违纪、违规案件的预警机制,建立和完善师德师风信息反馈系统,尽力将问题和隐患消除在萌芽状态。

④积极组织和认真开展教师志愿导学活动。

应该说,半年多来,实验小学对挂牌督导工作非常重视,积极配合。大家也能认真履行督导职责,努力发现问题,积极建言献策。所提问题均能在最短时间得到学校响应,以上三个问题学校都已整改到位。

 

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